老庙一中教师听课、评课制度

听课、评课是教学研究的基本方法之一，教师通过听课、评课能够相互促进，取长补短，达到共同提高课堂教学效果之目的，是提高教育教学水平的有效途径。为此，学校领导、教研组长、备课组长、任课教师都要广泛地长期地开展听课活动。

一、听课：

1、校领导、教导主任、教科研主任要深入课堂，坚持听课并及时与老师交流，总结老师教学中的成功和不足，协助教研组长搞好教研活动。

2、教研组长每学期至少听组内每个教师一节课，教研组长要组织备课组长检查任课教师阶段听课情况，一个学期一般进行两次检查，即期中考前检查、期末检查。

3、备课组长每学期至少听组内每个教师一节课，要经常检查任课教师阶段听课情况。

4、科任教师每学期听课不少于6节，备课组长不少于8节，教研组长不少于10节，负责领导不少于12节。听课前一定要认真钻研教材，预备铃响前进入教室；听课过程要遵守课堂纪律，做好听课记录；听课后要及时交换意见，提出优缺点。

5、如有条件，听课尽可能听一个单元或一个段落的课，以便全面了解教学情况。

6、各学科每学期举行公开教学课，课后展开评议，总结经验，共同提高。

7、行政领导、教研组长、备课组长可根据工作需要查阅听课记录。

8、新教师实行师徒带教制。

二、评课：

1、听课之后要及时进行评课。领导听课或教师互相听课后要及时与上课教师交流意见，公开课后以教研组为单位进行集体评课。

2、评课要自评和他评相结合，评课要客观公正，做到“六评”，即评教学理念、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程和教学效果。在肯定成绩的同时，提出改进教学的合理建议，以达到互相取长补短，改进课堂教学方法，提高课堂教学效果，促进教师提高教学水平的目的。

3、外出听课后，要及时整理听课笔记，总结经验体会，向相关学科教师传达，以点带面及时学习分享。

三、检查落实：

教研组长对本组教师听公开课情况进行考勤，及时主持集体评课并做好评课记录。教导处学期末收取教师听课记录，并统计记入教师业务档案