尝试教学法高效课堂操作指南

尝试教学法高效课堂操作指南

为规范尝试教学课堂操作环节，提高尝试教学实验有效性，落实《河南滑县尝试教学法对课堂行为的基本要求明细表》、《河南滑县尝试教学法课堂评议标准》，促进实验课堂迅速走向日常教学的常态课堂，实现课程改革现制定滑县尝试教学法课堂操作指南。

一、尝试教学法的精髓

1、学生独立学习和分组学习为主

2、学生不问，老师不答

3、老师的职责是：组织课堂、“四导”（诱导、引导、指导、督导）学生、解答学生提出的问题

二、使用尝试教学标示性语言

1、老师：同学们，今天我们采用尝试教学法学习，知道尝试教学法的精髓是什么吗？

同学们齐答：学生独立学习和分组学习为主；学生不问，老师不答。

老师：知道为什么要用尝试教学法吗？

同学们齐答：养成自学习惯，提高学习效率，形成“善于钻研，协作攻坚，开拓创新，终生学习”的优良品质。

老师：同学们说得真好，让我们师生共同努力，改掉这千年教学陋习。请同学们首先独立学习课文，有不懂的地方及时举手问老师；然后把老师发给你们的尝试题，在练习本上解答，时间是x分钟。

 X分钟之后开始小组讨论，请小组长负责，按要求讨论并提出问题，时间是25分钟。

三、老师如何组织课堂

1、科学制定“课堂预案”、“尝试题”、“测试题”。

2、组织肃静独立自学课堂。

3、组织分组讨论、展示、提出问题课堂。

四、老师如何“四导”学生自学，并提出问题

1、引导    2、诱导      3、指导    4、督导

五、老师解答学生提出的问题

1、提出的问题主要是“尝试题”上的问题

2、提出问题形式：或写黑板，或用纸条，或口头，或小组汇总，每个学生都必须提出问题。

3、使用优生解答排除方法。

4、老师解答并反复询问学生。

5、老师提问“提出问题少的学生”。

六、如何组织分组讨论、展示、提出问题课堂

七、关注差生的措施？

八、如何制定“课堂预案”、“尝试题”、“测试题”？

九、如何组织肃静独立自学课堂？

十、如何快速测试并公布成绩？

十一、在尝试教学课上老师几种不良课堂行为。

十二、尝试教学法课堂几项教学纪律

注：为快速建立尝试教学法高效课堂操作理论体系，帮助实验教师形成教学能力，历练出理想的尝试教学法课堂，特组织人员思考、编写本指南，主要包括：课堂中可能遇到的现象和问题，解决问题可能使用的方法，这些方法操作要领等。

稿件传至jixujiaoyu****@162.com

尝试教学法高效课堂操作指南

（判断一堂课是不是“尝试教学”，其根本点是看堂课是否具备了尝试教学的实质与特征，一堂课是否是高效的，其根本点是看是否有最短时间、最简略的环节达成了教学目标。）

为规范尝试教学课堂操作环节，提高尝试教学实验有效性，落实《河南滑县尝试教学法对课堂行为的基本要求明细表》、《河南滑县尝试教学法课堂评议标准》，促进实验课堂迅速走向日常教学的常态课堂，实现课程改革现制定滑县尝试教学法课堂操作指南。

一、尝试教学法的精髓

二、尝试教学课堂体系结构

（一）尝试教学的操作环节与标示性语言

（二）尝试教学中教师、学生、教材的作用

（三）尝试教学十二条原则

三、开展尝试教学实验教师应做好几项工作

（一）科学制定“课堂预案”、“尝试题”、“测试题”（一案两题）

（二）如何组织肃静和序乱（独立自主学习、分组讨论）课堂

（三）如何培养学生的问题意识和能力（每生每堂必有问、主要是“尝试题”上的问题、提出问题形式）

（四）教师解答学生问题策略（有问必答、优生解答排除方法、老师解答并反复询问学生、老师提问“提出问题少的学生”）

（五）关注差生的措施

四、尝试教学实验教师应注意的问题

（一）在尝试教学课堂上老师几种不良课堂行为

（二）尝试教学法课堂几项教学纪律（教师不讲或少讲、不问教师不答）

（三）尝试教学的局限性