老庙一中调研报告

       老庙乡一中是滑县老庙乡窗口学校，她地处老庙乡老庙集东街路北，环境优美，交通条件便利，学校占地面积33300平方米，总建筑面积6500平方米，学校现有19个教学班，教职工63人，学生1300多名，专任教师中具有本科学历的人数有28人，专科学历达35人，学校各项教学设备完备，功能齐全近年来，在上级教育部门及党委政府、中心校领导的支持下，我校积极行动起来，开展先进文明学校创建活动，努力改善办学条件，抓好师生思想政治工作，建立健全各种评估制度，吸引各种建设投资，扩大办学规模，我校本着经济、实用、安全、高效、方便师生使用，满足师生发展需要为基本原则，大力加强各种硬件建设、设施设备及相关资源的配置，科学规划，合理布局，不断改进学校各项工作，不断确立新的发展目标，有力地调动了广大教职工的工作积极性，使教学质量稳步上升，各项工作井井有条，有声有色。
      一、办学特色、主要经验。
      1、坚持正确办学方向，促进学生全面发展。
我校立足本校创特色，牢牢把握社会主义办学方向，始终坚持“以人为本，以德育为首，以教学为中心，全面发展，依法治校，特色育人”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，端正办学指导思想,根据学校实际，认真制定了《老庙一中素质教育实施方案》和《老庙第一初中2006-2008年教育事业发展规划》，狠抓领导班子和教师队伍的建设，学校实行了校长负责制、全员聘任制、末位淘汰制、数据考核制、动态工资制，外树形象，内抓质量，围绕“一流实施、一流教师、一流管理、一流质量”的办学目标，强化行政管理、校园管理、总务管理、后勤管理，倡导公平正义，老庙一中目前已形成了独具特色的“三风”：文明、和谐、务实的校风，严、实、细、活的教风，勤奋、持恒、博学、精思的学风。
        2、坚持德育为首，唱好德育重头戏。 
坚持德育为首，五育并举，加强对学生的管理，学校把德育工作摆在素质教育的首要地位,学校能积极探索德育工作的方法，不断优化德育队伍,完善德育工作管理机制，改进德育工作方法，建立了一个学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，形成了一个由关工委组织与家长、学校层层负责的德育工作网，通过量化积分，成长记录，制定了《学生德育量化细则》，规范了学生的德育行为，开辟了多种有效的德育工作途径。使学校德育工作不断上新台阶。学校德育工作主要体现四个重视：重视校园环境建设；重视德育队伍建设；重视以爱国主义集体主义为主旋律的德育活动；重视班团队工作。建立健全德育领导机构，成立家长委员会，聘请校外辅导员，形成学校、社会、家长“三结合”的教育网络，努力提高学校德育工作的针对性和实效性。2003年3月我校被县教体局授予公民道德教育活动先进单位。2007年6月老庙一中党支部被滑县县委评为五个好基层党组织。2007年12月被安阳市教育局授予全市教育系统关心下一代工作先进集体。
       3、加强师德建设，促使教师队伍素质不断提升。
学校重视加强师德建设，能利用教职工会议,教研组会议组织开展以《中小学教师职业道德》为主要内容的学习活动.把师德教育纳入学校工作，抓落实，大力提升教师的师德水平。通过抓教师的继续教育和进修培训，做到教师个人有校本研修计划，人人有教研课题，学校有整体培训进修方案，促进教师队伍素质的提高。两年来,有10多名教师分别荣获省、市、县级以上“名师”“骨干教师”“优秀教师”“优秀班主任”“先进教育工作者”“德育先进工作者”等荣誉称号.
       4、实施素质教育，强化教学常规管理 。
老庙一中在教育教学过程中，在大力加强教学常规管理的同时，全面实施素质教育，推动新的课程改革，我们注重搞好教师的培训与再学习，以教研组为单位，抓好了新课标下的教学计划的制定，观看优质课例光盘，组织综合课教师交叉备课，注重教师课堂角色的变化，大力倡导课堂教学反思，改善传统课堂的教学模式，改善传统课堂和学生生活，彻底转变教学观念，学校课程开设齐全，促使学生全面发展，教育教学秩序井然有序。
近年来，学校狠抓教研教改，提高教学质量，通过“请进来，走出去”的办法，积极学习外地的管理经验，采取以教研组为单位的集体备课，求实创新，不断探讨新的教法，每个教研组每个月都有教研课题，由教导处督促检查，利用多媒体教室和现代化教学手段，大力开展听课评课活动，工作中要注意让教师，真正实现 “三优化”、“一提高”：即优化教学目标、优化教学方法、优化师生合作，提高课堂效益。四做到：【1】每人每学期作一次公开课。【2】每人每学期写一篇高质量的教学论文。【3】每人每学期转化二名后进生。积极开展三评比：（1）优秀教研组检查评比。（2）优秀教学论文评比。（3）优秀教案评比。【4】各个教研组设立反思园地，教师每人每周写一篇课堂教学反思，由教研组长每周一收，由教导处登记验收。特别是我们坚持以教科研为先导，不断健全以校长室-教科室-教研组-备课组-教师的教科研网络。加强对先进教育理念、优秀教科研成果的学习、研究，探索我校教科研改革新路，引导教师“向45分钟要效益，向科研要质量”。 目前，我校20名教师在县以上优质课评选中获奖，1名教师被评为省级骨干教师，5名教师被评为市级骨干教师，一人被评为滑县名师，6名教师被评为县级骨干教师，4名同志在学科技能大赛上获奖，我们在全乡率先推出的《老庙乡第一初中关于教职工末位淘汰制的实施方案》，被《滑县简报》刊登，被滑县电视台两次报道，我校在新课改中的教研教改方法，在2006年被中央电视台七套节目专题报道。2007年3月被滑县教体局评为2006年度中招评估先进学校，2007年9月被老庙乡人民政府评为06-07学年初中统考优秀奖及先进单位， 2007年9月10日我校被滑县县委评为2007年度教育系统先进单位，我校县级研修员9名，积极承担国家教研课题，取得了阶段性的成果，先后多次在省、县级刊物上多次发表文章，受到了上级领导的一致好评。教研教改活动的开展，激励了广大教师敬业爱岗、为人师表、钻研业务、改进教法的积极性，有力的促进了教师整体素质的不断提高。
       5．加强新教材的使用与管理，推动教育教学工作的开展。
我校注重创造性地使用新教材，在遵照教材的本意基础上，结合本地的实际情况合理调整。做到:不只教教材，而是依据教材去教。否则，新教材，旧使法，穿新鞋，走老路。重视学生创新意识和实际能力的培养，同时结合新教材，改进教学方法，坚持启发式和讨论式的教学方式，发扬民主，重视师生互动，只有如此才能更好的使用好新教材，全面提高学生的素质。同时，学校牵头，班主任负责把本班的教材课本登记造册，在教育学生保护教材课本的基础上，达到学期收缴，教材循环的目的。
       6、加快课程改革步伐 ，建立科学的教学评价体系。
学校积极贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《基础教育课程改革纲要》的指示精神，扎实推进基础教育课程改革。（1）我校变一次性的集中考试为分项考核，把对学生的评价范围扩大到德、智、体、美、劳各科及整个学习、活动过程中，考核时不仅重视知识、技能的掌握，更重视学习态度和学习能力的培养。（2）变单一的分数评价为综合评价。我们倡导“追求发展，不追求分数；追求卓越，不追求完美。我们提出“平时成绩+项考核成绩+期末考试成绩=期末总评的量化分和教师、学生评价相结合的定性评价分，淡化了期末考试，侧重于知识的形成过程，关注了学生能力的发展。（3）变学生成绩单为《素质发展手册》，《手册》包含各学科和成绩评价、发展水平、各科教师对学生表现所给予的评语和学生的自评。在考试评价改革中，我们注意让学生成为评价的主人，采取小组评价与学生自评相结合办法，达到自我教育、自我调控、自我完善的目的。
      7、努力改善办学条件，促使教育教学质量再上新台阶。
在上级教育部门的领导下，我校多方努力,取得国家社会大力支持,今年，我校争取国家支持资金140多万元，用于学校建设，这将使我校的办学条件得到根本性的改善。此外我校还配建了电脑室和多媒体教室等，为实施素质教育，促使学生全面发展打下了良好的物质基础。同时，我校注重校园绿化工作，改善学生的成长环境，完善学校德育设施，有力推进了素质教育的发展。
    二、存在的突出问题。
   1、图书、仪器缺欠较多，且管理不到位；
   2、学生的养成教育仍要常抓不懈，动手实践能力有待进一步加强，心理健康水平需进一步提高；
   3、校园内有些空地种菜，电话线纵横交错，有待进一步治理。
   4.学校教学区和道路有待进一步硬化，每逢下雨，布满泥泞。
    三、意见和建议
1、创设优良德育环境。学校通过环境布置，用无声的语言对学生进行德育教育。校园墙壁、走廊、画廊、教室、办公室等地方要布置校歌、校风、教风、学风的内容。
2、要进一步深化教育教学改革，特别是对课改工作的领导、指导和研究，要加强理论学习,要进一步增强课程意识，加大研究性学习，校本课程的开发力度，培养学生的创新意识和实践能力。
3、继续加强师资队伍建设，不断提高教师对新形势、新课程的适应能力，要坚持科研兴校，抓好教师的培训，培养骨干教师和学科带头人，走名师出名校的路子.同时进一步应完善学校的各项规章度。
4、继续做好防辍保学工作，完善防辍保学责任制,认真分析学生辍学的原因，采取切实有效的措施，使在校生年辍学率严格控制在3%以内。
                            
                                                                                                                                                              滑县老庙乡第一初级中学