立足课改抓教研 以人为本求发展

      滑县老庙乡一中于实施新课程改革以来，广大教师和学生参与课程改革的热情一直不减，如今，我校全体教师积极参与教科研工作蔚然成风，例如,英语情境教学法 ,语文三联递进法,政治快板儿教学法 ,游戏教学法等新而有效的教学方法不断涌现.教师们把握当今教育局势，刻苦钻研学习新的教育方法理论，树立了正确的教育观、质量观、人才观，教研成果硕果累累，教学质量跃上了一个新的台阶，受到了社会各界的一致好评。
目前,我校教师在上级教育部门提出的高水平高质量推进县域教师专业化发展的号召下,摩拳擦掌，正积极研讨如何做有效教师，进行有效教学，发挥有效技能，怎样有效研修，创建有效学校，积极承担了国家级的教学研究课题。广大人民群众看好老庙乡第一初中，看好这块课改让汗水凝结成力量的热土。在新课改过程中，我校注重做好一下几个方面的工作。
    一、加强领导，认真组织，抓好落实。
  早在 2005年10月我校就确立了以校长为第一责任人的校本教研研修领导小组，从领导和组织上给予保障。校长及学校中层干部带头参加教研，深入教学第一线。为全校教师带好头，领好路。使我校校本研修工作有了艰实的组织基础。我校立足于搞好校本教研全面推进素质教育和课程改革，我积极认真组织开展了以校为本的教研活动，在活动中促进教师走进新教材，学习新理念，尝试新教法；督促教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思；引导教师之间的广泛探究与交流。在此基础上，教导处和各课题组分别拟定了科学、合理、切实可行的校本教研工作计划，在活动中分管领导积极参加校本教研活动，经常深入课堂听课，参与评课；教导处每月召开一次课题组工作会，各组之间相互交流课题研究情况，保证了校本教研活动扎实、有序、深入、持久的开展。
      二、建章立制、顺利推进、谋求发展。
      为使我校校本教研工作顺利发展，我们制定了切实可行的《老庙一中校本研修制度》、《教师集体备课制度》、《教师听课制度》、《课改教育理论学习制度》《教研活动管理制度》等。为使我乡校本教研工作推进有章可循。同时我们也修订了我乡教师考评体系和学生评价机制。有效地配合校本教研工作的开展，以制度的方式呈现给教师在校本教研中的奖罚机制。激励校本教研工作中表现先进的教师。优先考虑科研型教师的评优、晋级等考核工作，对未完成规定教研工作的教师，学校加强了制度的实施。
        三、积极组织、认真实施、提高教学质量。
       采取“请进来，走出去”的办法，积极学习外地管理经验，采取教研组都有教研课题，由教导处督促检查，利用多媒体教室和现代化教学手段，大力开展听课评课活动，工作中要注意让教师三做到：（1）每人每学期作一次公开课。（2）每人每学期写一篇高质量的教学论文。（3）每人每学期转化二名后进生。积极开展三评比：（1）优秀教研组检查评比。（2）优秀教学论文评比。（3）优秀教案评比。教研教改活动的开展，使广大教师围绕素质教育这个主题，不断钻研业务，改进教法，有力促进了教师整体素质的提高。
     四、抓好环节，全面推进，把教研工作做稳做实。
      1、彻底转变教学观念。
要彻底打破长期以来的“应试教育”的影响，要让教师充分接受新课程标准所提出来的课程改革的理念，教师在课堂教学中鼓励学生探索与思考，在教学中给学生留有更多的空间，促进学生创造性思维的发展。
     2 、搞好教师的培训与再学习。
积极利用上级教育部门下发的教学光盘，以教研组为单位，组织教师利用电视和多媒体设备观看与教材配套的优质课，并让教师写出心得体会。
     3、利用现代化教学手段，大力发展教研科研活动。
     通过学校的局域网，尽可能地在很大程度上要求教师电子备课。透过互联网，让师生了解外面一个更大更精彩的世界，丰富师生的精神生活，知道当今社会的飞速发展。利用互联网上的资源为我所用，利用互联网上的优势资料，组织和落实师生观摩聆听优质课的在线远程教学和专家的在线讲座。资源共建共享，师生涌跃参与，调动学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神与实践能力。
    4、组织综合科教师交叉备课。
      新课程中各门学科的综合性加强了，组织综合课教师积极开展“交叉备课”，让综合科教师尽快适应新课程教学的需要，此外，要让教师自制教具，集体备课，与家长共同交流，探讨教学方法。
       5、注重教师课堂角色的变化。
       教师的课堂角色必须变化，马上应从单一的传授知识转变为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，面对新课程每一个教师都要提高自身的素质，开动脑筋，集思广益，要进行大量的富有创造性的工作。
      6、广泛开展教后反思和教案展评及个案分析教研活动。我校规定每位教师每周有一篇教后反思，学期全校组织一次教后    反 思经验交流和教师教案设计展评活动。以课程改革的理念去支持教师的教育教学工作，积极辍写教学个案分析。这都有效地提高了教师的业务素质，达到继续教育的目的，使教师业务能力不断地更新和提高。
      五、责任到位、成效明显。
     由于我校措施得力，教研工作取得丰硕成果，连续四年取得全乡统考第一名，综合评估检查积分第一名，连续三年被评为“文明学校”，2002年9月被安阳市教育学会授予安阳市数学教科研先进单位，2003年3月被县教体局授予公民道德教育活动先进单位，滑县一中、滑县二中生源基地，安阳方远电脑学校扶贫助学基地，2005年被县政府评为“先进学校”，被滑县教体局评为“教研先进单位”，同年被滑县教体局确定为一类学校。在2005年新升七年级文化水平测试中，我校名列全县评估第六名，深受领导、社会好评，2006年被县教体局评为中招评估先进学校，同年被老庙乡中心校授予2005-2006学年优秀奖，在2006年全县教育教学质量评估中，我校名列第三名，跻身全县先进学校行列，中招考试有58名学生被县重点高中录取，168学生考入高一级学校，2007年被滑县人民政府授予文明学校和滑县先进教研单位。目前，20名教师在县以上优质课评选中获奖，1名教师被评为省级骨干教师，5名教师被评为市级骨干教师，一人被评为滑县名师，6名教师被评为县级骨干教师，4名同志在学科技能大赛上获奖。2008年，我校教师承担的国家级教研课题《快板儿书在课堂教学中对学生学习的促进与影响》获得了国家级成果二等奖。我们在全乡率先推出的《老庙乡第一初中关于教职工末位淘汰制的实施方案》，被《滑县简报》刊登，被滑县电视台两次报道，我校在新课改中的教研教改方法，在2006年被中央电视台七套节目专题报道。
总之，在这次争创县级管理先进学校过程中，全校师生干劲大、信心足，求实发展，和谐创新，奋力拼搏、开拓进取，通过创建活动和自查，认为符合县级管理先进学校条件，特此申报。